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标题: 家长晒出神奇暑假作业“脚-鞋袜+草地= ？” [打印本页]

作者: baby12345 时间: 2013-8-11 09:57
标题: 家长晒出神奇暑假作业“脚-鞋袜+草地= ？”
每年暑假，总有一些家长在网上吐槽，孩子的假期作业实在太难，还有家长直接把题目放到网上，求助网友。这几天，19楼的一个帖子很火，题目叫“晒出神奇的暑假作业题，看看我们还会做多少？”其中一道题是“脚-鞋袜+草地=？”，引来不少网友围观。
一些网友感慨：“智商不够，需要充值了。”还有网友调侃：“没几道会做，我和我的小伙伴都惊呆了。现在的作业，除了考小孩，还考辅导做作业的父母啊！”
题目到底有多怪多难？我们摘录了其中四道题。
1.根据节奏，写出乘法算式。
（1）叮叮叮，叮叮叮
（2）啊，啊，啊，啊
（3）呜呜呜，呜呜呜
（4）喵喵，喵喵，喵喵
有网友开玩笑说，出题的是音乐老师吧？我们也请了一位数学老师做这道题，她的答案是3×2，1×4，3×2，2×3。这位老师解释，以第一小题为例，有两组字，每组有三个字，所以是3×2，以此类推。
2.你能算出这些特殊的加减法的答案吗？（这些特殊算式的答案并不是唯一的，和小伙伴交流一下，看谁的答案最有创意）
例：爸爸+妈妈+我=(吉祥三宝)
（1）脚-鞋袜+草地=
（2）三分之二青蛙=
（3）枫叶+小溪=
（4）一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=
网络版答案：1.脚踏实地；2.有头无尾；3.落叶流水；4.接二连三。
3.根据提示猜城市名（语文作业）
（1）八月飘香香满园（）
（2）千里戈壁仅是沙（）
（3）夏天穿棉袄（）
（4）一路平安（）
（5）船出长江口（）
（6）两个胖子拥抱（）
（7）风平浪静（）
（8）大家都笑你（）
网络版答案：1桂林，2长沙，3武汉，4长安，5上海，6合肥，7宁波，8齐齐哈尔
4.翻译算式：相同的水果代表相同的数，不同的水果代表不同的数
采荷三小徐彬老师解释，这道题应该是给二年级同学做的，难度不大，用枚举法就可以。
思考过程如下，2个梨相加肯定要进位，所以梨必须是5以上的个位数字。如果梨是6，则橘2，苹果3；如果梨是7，则橘4，苹果5；如果梨是8，则橘6，苹果7；如果梨是9，则橘是8，苹果为9，苹果和梨一样了，排除。
一些题目大人觉得无厘头
小朋友觉得很有趣
微博上，这些题目也被疯狂转发，最多一条被转发将近两万次。网友们都在讨论小学生做这样的题有没有必要。网友“wuyinong”：这些题目不是脑筋急转弯吗？小学生能做出来吗？现在的学生和家长都不容易啊。
网友“王小欣的美好生活”说：现在一些暑假作业鱼龙混杂，什么人都可以编题、出书，真是误导孩子。一味追求新颖和吸引眼球，让孩子发散思维和鼓励创新不是用这种方法的。
网友“steven_wu1981”说：我倒觉得这样的题目很好，上面不少题目答案不是唯一的，只要讲得通就可以。就算小孩子算不出正确答案，思考一下的过程也是很好的。小孩子思维多样，有时候能用自己方法解决问题。
昨天，我们也采访了一些同学和家长，看看他们对暑假作业有什么看法。
一位三年级的妈妈说：“现在这样的题目已经见怪不怪了，我们一般先让孩子自己想，不管对不对，先填一个答案。我自己碰到这样的题目还是挺头疼的，只能等她自己做完后再帮她百度。”
一位爸爸说：“儿子二年级，对这样的题目很感兴趣。我自己也挺喜欢这样的题目，比那些让孩子算来算去的重复题目要好，至少不设标准答案，能让孩子发挥想象力，只可惜这样的题目出得好的太少了。不过挺奇怪的，有些题目我给同事做，大部分人都做不出来，但小朋友脑子转得很快，说起来也头头是道的。
采访中，我们也问了几位小朋友。一位四年级的小男生说：“我喜欢做脑筋急转弯，这方面我比爸爸妈妈要厉害，而且做不出来也没关系，比计算题和默写好多了！”
研究价值不大
家长和孩子可以玩一玩
这些网上传说的神奇暑假作业，一线老师怎么看？
新思维数学研究中心主任唐彩斌说，第一题“根据节奏，写出乘法算式”，应该是给二三年级的同学做的，其实这道题没什么特别的研究价值，出题者可能也没有说清楚意图，大概是想考孩子乘法口诀。这道题如果要出清楚的话，可以给出一首五言绝句，让孩子用乘法算出字数会更好。
第四道水果算式题，一位小学数学老师说，这道数学题本身并不难，半开放的形式也还不错，答案也不是唯一的，可以训练孩子的多元思维，但低年级的孩子做这道题时需要耐心一些。
两道语文题，天长小学语文老师史剑波点评，两道题有点走进死胡同的感觉，没有什么意思，跟语文素养的提升基本上没有关系，孩子做不出来家长也不用担心。面对这样的题目，家长可以抱着做游戏的心态，和孩子一起玩一玩。
很多题目没有标准答案
鼓励孩子独立思考
昨天采访中，一些中小学老师说，现在中小学生的暑假作业，有很多是开放式的，有的出题质量比较高，学生假期里可以多接触。
一位小学数学老师说：“暑假作业不存在分数选拔的压力，很多开放性的题目没有标准答案，可以放手让孩子动脑子，培养孩子独立思考的能力。”
一位语文老师说，一些开放性的题目还有一种尝试方式，让孩子拿着开放题去问身边的人，问问他们的想法，这样还可以锻炼孩子的沟通能力和逻辑思维

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